No pretendo dar aquí una sintesis de las categorizaciones que un estudiante de ciencias de la educación puede dar sobre la pedagogía. Mas bien deseo exponer opiniones sobre lo q la pedagogía deberia ser para mi. Voy a dar por sobreentendido, qué es la pedagogia y que es la educacion, asi como otros conceptos fundamentales, sin embargo puede q en algun otro capitulo retome estas definiciones y las analice. Ahora, sin más aclaraciones pertinenetes, vamos a lo q nos importa.
Capítulo I: Pedagogía de la melancolia (pedagogía del fatalista o del suicida)
La escuela estatizada de la modernidad funciona como un agente de sociabilizacion. El hombre como ser biologico no dispone de las caracteristicas instintivas necesarias para sobrevivir. A cambio tiene cultura. En el pasado la educación se daba de manera natural, el niño aprendia la vida adulta al tener contacto con ella. La cantidad de conocimientos que nos ofrece la modernidad no permite q ese sistema funcione. Con la revolucion francesa se necesitava reformular los significados historicos, y crear un nuevo hombre: un ciudadano. Mientras tanto la revolucion industrial necesitaba individuos aptos para la vida laboral. Actualmente vivimos en una sociedad capitalista de consumo masivo. Estas tres facetas de la sociedad se ven reflejadas en la escuela, y para ellas es para quien trabaja. La escuela es un transmisor de la cultura, un sistema que permite reproducir la sociedad actual. Su funcion es crear un individuo que se adapte al sistema establecido.
Frente a estas concepciones, podemos contraponer al "niño suicida". Comprendemos por niño a una persona q todavia no esta adaptada a la sociedad adulta y q no ha pasado por todas las etapas educativas formales creadas para esa etapa. Lo que lo caracteriza es que este niño o adolescente no tiene razones para vivir, comprende la fatalidad de la vida, el sinsentido de todo. Se pregunta y no halla respuestas. Entonces, como se le puede enseñar a ser un buen ciudadano, como explicarle q frente al estado el es igual a los demas y que tiene obligaciones que cumplir, como adaptarlo a la vida laboral y enseñarle practicas y aptitudas para ella, como crear en el una conciencia de consumo para satisfacer necesidades artificiales...
No hay manera... Es una fortaleza impenetrable... Su fuerza no recide en que la cultura no es compatible con el, su fuerza esta en que la cultura no le importa, en que realmente nada le importa. Como es posible crear una pedagogia deesde este enfoque. ¿Puede un individuo de estas caracteristicas ser educable? ¿Para que propositos?
Creo q el fatalista es uno de los mas grandes inventos de la postmodernidad. Cuando la modernidad fracaso, cuando los ideales positivistas se derrumbaron, la humanidad entendio que la idea de progreso era demasiado inconcistente, que realmente no existe, que no sirve de nada avanzar si no existe un destino al que llegar. Pero aun asi la humanidad continua, no se extingue, al igual que el melancolico tarda en elegir la autodestruccion. Frente a esto, uno podria proponer una Pedagogía de la supervivencia: existir por existir. Creo que hay muchas opciones mas convincentes q esta ultima, y las ire detallando en los siguientes capitulos.
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